Podstawowy problem leworęcznego dziecka to jego egzystencja w przedszkolu, szkole i w ogóle w „świecie praworęcznych osób”. Świat ten „stworzony” dla osób praworęcznych stwarza niemało trudności, które osoba leworęczna musi przezwyciężać codziennie i na każdym kroku. [...] Jeżeli do tego dodamy, że oprócz leworęczności spotykamy takie dodatkowe zjawiska, jak: lateralizacja skrzyżowana, towarzysząca temu obniżona sprawność ruchowa lub zaburzona orientacja przestrzenna oraz różne następstwa tych niekorzystnych układów (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia, nerwowość, a nawet nerwica), to okaże się, że problem jest złożony i bardzo poważny.