Publikacja zawiera opracowanie teoretyczne, wyniki badań empirycznych wraz z autorskimi narzędziami diagnozy oraz sugestie praktyczne, dotyczące problemu wykorzystania sztuki, muzyki, ruchu i plastyki w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Prezentowana pozycja skierowana jest do szerokiego grona odbiorców: badaczy, teoretyków praktyków, nauczycieli, pedagogów, terapeutów, studentów i wszystkich zainteresowanych zagadnieniem twórczości i ekspresji dziecka, a także rozbudzaniem i kształtowaniem dziecięcej wyobraźni. Jeżeli mimo takich ograniczeń praca ta nawet w małym stopniu przyczyni się do wzbogacenia wiedzy i skłoni czytelników do refleksyjnego spojrzenia na zawarte propozycje oraz zainspiruje do prowadzenia dalszych badań, będzie to dla autorek największą nagrodą i satysfakcją.